中华教育正是把儿女打磨成鹅卵石

美高梅4858mgm ,  在中国高考完全以单项分数来计算,也是让孩子们弄出15门,甚至可以弄出20门,孩子知道了我至少要把数学、语文、写作基本内容学好,参加基本水平的考试,孩子选出3、4门课,15门课可以全部考,但是你可以考3门,3门达到所有大学录取标准,有10%门门课都可以学好的,孩子们心理就放松了,而且考试是一年三次,现在美国人一年准备考200天,进行电脑化考试,随时可以考,这样孩子心理上就放松了。

  国外的大学一半是依赖于人,教授说要这个学生我就一定要,如果要错了,一辈子名声就毁了,所以说他们教授推荐是那么管用。国外还有行政体系不能干预学校体系,所以有了小布什推荐学生去,最后耶鲁大学给拒掉,写了信给小布什,说你作为政府不应该有推荐学生的权力,小布什还写了道歉信。大家想想在中国,中国行政体系干预中国教育独立性这一点完全不用怀疑,校长不敢得罪教育局长,教育局长不敢管教育的副市长,副市长不敢得罪市长,很多校长处于矛盾中间,校长脱离行政体系你不高兴,把你拿掉行政体系你还干不干?但是把你放在行政体系中间你还不满,你觉得处处受挚,这个矛盾大家解决不了。所以为什么我是下定决心不进入中国教育的行政体系中间,这里面有这个原因是我必须保持我相对来说独立的判断力或者独立的能力。

  现在中国系统已经提示完全可以这么做,第一是中国完全可以把考试公开化,一年先考一次,选择性考,大学选择性录取。我地理学教授,我把地理满分选到我这儿就没问题。考试不可能作弊,我标准是有的,你只要根据样对的来说分数,录取就出来了,中国在这方面不能开放,我跟教育部讨论过为什么不根开放,他说没有办法达到统一的标准,只要没有统一的标准老百姓就会闹事。确实有难度,如果难度不改越走越走向死胡同,所以这样是很多学生出国的原因。

  比如说在几年前江苏出了一起交通事故,一天之内整个江苏省春游全部取消,我安排扬州学校春游要去,当时应该去浙江天目山千岛湖那个地方。结果校长给打电话说我们要不要去,有一个学校翻车了。我说去,校长说:俞老师不敢吧,这是国家行政命令。我说请问校长谁让你当,他说是你,我说你不去我就你拿下。结果扬州市各级政府给我打电话让我掉头,我说对不起掉不了头。如果我们是校长行政系统的校长他敢不敢去,肯定不敢去。这种体制限制了我们教育工作者。

  但是只有三个方法改善死胡同,第一个改善高考本身体系。第二个有其他教育体系代替中国高考体系,现在明显在改进,就是国外大学,现在学生数量以每年5万到10万的速度在增加。国外大学成本高是高的,但也不见得是真高,因为一般美国州立大学,一年学费2万多美元,加上生活3万美元,人民币不断的升值,相当于18万人民币。孩子从孩子出生到考大学,攒钱攒了18年。家长攒钱两个目标,第一买房子,第二让孩子上学,第三才是买其他的商品。现在为什么那么多政府领导孩子出去读书,是不是他们贪污的钱,我说真不是。现在政府领导一般夫妻两个都在政府工作,他们工资供孩子读书一点问题没有,我认识很多政府领导还是廉洁奉公,所以不要那么想。既然那么多政府领导把孩子送过去,所以老百姓跟着走,不参加高考还不行了。这个东西是一件好事,反过来对中国高考制度会形成冲击性的影响,这也是为什么教育部绝不让美国高考走进中国,ACE申请了五年想进中国,中国每年十几万跑到新加坡、香港考,你想多少路费。不能进,进了以后对中国高考系统产生比较大的冲击,也使中国学生,因为方便了,随带手参加每高高考,考上就过去了。

  我们讲心理教育、拓展教育、学生勇气教育,所有这些教育都是冒险的,冒险学生可能就会受伤。但是中国不行,我们在中国即使国家同意你去,说你去春游你去冒险,带着学生深山老林去徒步,你还不敢去。家长不出事的时候让孩子成长,孩子成长要出事的时候坚决不让孩子成长。家长出了事是不依不饶,无数学校在学校里面,学校本身管理出问题,咱们学校有责任,是你必须要承担责任。但是有一些事情我们是不能意料,孩子们出去春游,全到位还可能有意外,孩子在操场上跑,牙齿摔坏了这也是意外,这不怪我。在国外家长不会提任何麻烦,在日本就是家长的责任。在美国我女儿在国外上学,出去一徒步,一徒步就是四天,家长签生死状,如果出现意外是孩子自己的责任。扬州学校有一个学生牙齿摔掉了,牙齿刚长出来摔掉了,但是他家长闹的没有道理,最后闹到市政府。不要说正规学校出问题,现在国家也说校园里发生什么事情不是学校的责任,但是这个事情纠缠不清楚,但是家长和学校在这个地方不可能有一样的看法。

  第二条路,一定是好路,一定对中国教育制度带来影响,现在已经40万,一年几万学生考试。

  家长保护孩子到了过分的地位,一旦孩子出事失去了理性。不要说校园,校园相对安全,我们这个培训体系都是没放过,南昌一个学校校长跟我的校长是好朋友,我们南昌学校被砸过一次,为什么被砸?有一个孩子17岁,17岁有能力对自己负责,晚上到学校补习英语,这个孩子特别不爱学习,还有失恋等等一系列情况,家长非要往新东方送。我们当然没法把孩子看住了,而且孩一个班40个学生,我凭什么看你一个孩子。孩子6点进入新东方,6:40溜走了,三天没有回家,三天以后在赣江发现了尸体。家长就说新东方把孩子看丢了,动用100多个亲戚和邻居,把新东方教室电脑砸光,跪在新东方门口,我们调看监控录像,孩子6点来了6:40走的,孩子离开新东方就不是我们的责任,但是不行,家长要我们赔160万,我们不可能赔,政府说你们就认了吧,我说宁可关了,跟社会公布关门原因。政府说千万不要关,最后我们实在没有办法,我们给了4万块钱,但坚决不承认是我们的责任。家长不讲道理,郭老师讲孩子为什么自杀,孩子不从自己身上找原因,他想通过我这种行为把内疚转嫁到外在因素,使自己能够活下去。我们能力理解家长的心情,我们家长其实应该该怎么办,应该用理性思维看待孩子的未来,最后给孩子适当的教育方法和适当的教育领域,最后孩子自己成长。而不是把孩子推到绝路上,孩子出了事找一个推卸自己责任的地方。我同情这样的家长,我知道孩子到这么大不容易。

  第三条路随着时间的推移改变家长的思维,社会社会结构的改变,使中国老百姓已经开始公认,并不是上了好大学就能够有好工作,这个必然会发生的,在十年、十五年、二十年必然会发生。发生什么概念?你当垃圾工人赚的钱可能比大学教授还要多,你当一个蓝领工人赚的钱不比白领工人少。我去德国、瑞士,工人一边喝咖啡、一边干活。比如宝马集团是方向盘的皮都是手工进行加工,他们的工人的钱比他们车间主任的钱高,因为他们都是技术工人。未来一个缓解高考的方向,欢迎学生学习压力,社会公认任何一门技能、任何一个工作都是社会上有尊严的工作,而不是进入名牌大学才有尊严。

  我们再讲国家两条体系,国家行政体系,中国独生子女带来中国社会问题,和中国孩子过分宠爱带来孩子问题,凝聚起来加强了强化了中国教育改革的难度,所以真是走到死胡同里去了。那么走进这个死胡同我们怎么办?每个人都是束手无策这种状态。我也常常参加一些研讨会,也拿不出最好的办法。

  逼着孩子只能进入大学不是对孩子真正的爱,如果有真正的爱就会分析孩子的现状,来判断这个孩子到底怎么样发展,孩子不爱学不能强迫他学,这些才是对孩子的爱。我分析为什么,家长为什么?家长是为了自己的面子,他觉得孩子不上大学我面子上过不去。但是这个问题又解决不了,中国整个民族一直在别人面前死要面子或受罪的民族。事实就是这样的。

  我在想中国的事情,第一个高考制度肯定是要取消的,40年之内或者30年之内,因为中国的体制健全,诚信建立,已经过去60年了,现在用30年建立了,现在中国诚信体系走向恶化不是走向改善。家长为了孩子教育事情不惜一切代价。有一次有一个朋友孩子要出国,这个朋友有点能力,跑到中学校长办公室,在校长办公室给我打电话,说俞敏洪老师去美国大学孩子中学成绩应该多少分合适,我说多少分就是多少分,有什么好合适不合适?我说:我们根据孩子分数报学校。他说俞老师没事我在校长这儿,改多少分都行。但别的孩子也改,他就反对,因为所有中国人态度都是用在别人身上,这是中国的文化传统。你到庙里烧香的时候说我自己一个人发财,我的邻居都不要发财,都是这样的。就是自己能做,别人不能做,对别人道德要求极高,对自己社会道德要求非常低,这是典型的状态。把这些体系放在一起,你如何能够走出一条路,除了考试以外。

  我欣赏日本民族,中国民族只有日本民族10%的精神,中国民族就了不得。他们幼儿园开始孩子光着身子在幼儿园冲凉水澡,生病了让孩子回去锻炼。从幼儿园开始没有一个家长会帮孩子背书包,更没有家长开车送孩子,孩子都是走过去,书包自己背。而中国家长就帮孩子背着,把孩子送到学校门口,中国只要有一点点精神就够了。

  我们现在回到原点上,我们要谈论的是中国的考试到底怎么改,而不是要不要考试的问题,就是高考要不要改的问题。我觉得是有出路的,我们推举制度不行、校长推荐制度又有问题,中国减轻学生高考负担,来了一个选拔考试,联考,北大联系十几个大学联考,联考变成小高考,加速了学生的负担,表示和高考不一样,出一些稀奇古怪的题目,让孩子创造性、思维性的题目,结果变成了两次高考。一次二三月份自学选拔考试,完了一次这个真正的高考,如果这些联考通过了,高考下降30分左右,为了下降30分不远万里跑到北大、清华参加这样的联考,就是走进死胡同。我也跟北大人讨论,我说你们为什么要这样做?说我要抢生源,要抢好学生,我们不做清华做,清华一做所有高考状元都被他们拿走了。问清华,清华说我们不做北大做。这种体系直接导致了互相之间的恶性竞争,而不是良性竞争。

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